Встречи и беседы с педагогами

Цель:предоставить родителям возможность в течение 1-го вечера повстречаться со всеми спецами, которые работают с ребенком (ребенком либо старшим школьником), задать вопросы, получить информацию о достижениях, вместе обмыслить пути увеличения результа­тивности обучения.

Эта форма проведения собрания более продуктивна в тех учрежде­ниях, где малыша (ребенка) учят несколько профессионалов: среднее и старшее Встречи и беседы с педагогами звено общеобразовательной школы либо спец детский сад (к примеру, логопедический). Собрание не пред считает тор­жественных речей, поздравлений, знакомстве учебным планом и т. л. — это деловая рабочая встреча преподавателей и родителей. Подготовка к тако­му собранию состоит в том, что о его проведении все предки опо Встречи и беседы с педагогами­вещаются заблаговременно и не один раз. Так, примерная дата проведения со­общается уже сначала учебного года, потом — в месяц до проведения (с тем, чтоб предки смогли скорректировать свои планы) и непосред­ственно за некоторое количество дней до проведения с указанием всех деталей (вре­мени, номеров аудиторий и т. д.).

Собрание Встречи и беседы с педагогами проходит в большенном зале либо в нескольких примыкающих поме­щениях, где располагают столы по числу преподавателей. На каждом столе ус­танавливается табличка с фамилией и именованием педагога. Перед сто­лом стоят стулья для родителей (более 2-ух), потому что предки нередко приходят вкупе, а время от времени берут с собой Встречи и беседы с педагогами малышей (будут приглашены малыши на эту встречу либо нет — оговаривается заблаговременно). Также нужно орга­низовать место для родителей, которые ожидают собственной очереди, что­бы поговорить с преподавателем. На данную встречу отводится приблизительно два-три часа, зависимо от числа приглашенных.

Преподаватели также могут ожидать родителей и в собственных кабинетах, но такая Встречи и беседы с педагогами форма проведения наименее оперативна, потому что предки будут растрачивать вре­мя на переход из класса в класс, а преподаватели не сумеют разговаривать вместе в случае, если у их возникнут какие-либо вопросы относитель­но малыша.

Подготовка преподавателя к собранию заключается в последующем: препо­даватель заблаговременно опрашивает деток о том Встречи и беседы с педагогами, собираются ли их предки придти на встречу, и приблизительно рассчитывает время, которое он должен отнести на одну беседу. Дальше он составляет перечень всех учащихся и делает себе пометки: положительные стороны учащегося, что и как можно сделать лучше, каких результатов можно ждать от малыша к концу года, вопросы и пожелания Встречи и беседы с педагогами родителям и детям и т. д. Задачка преподавателя заключается в том, чтоб предоставить родителям беспристрастную информацию, задать нужные вопросы и воодушевить родителей на дальней­шую совместную работу.

Собрание в форме собеседования целенаправлено проводить приблизительно посреди каждого полугодия либо триместра (как в Великобритании), когда детки уже достигнули определенных результатов Встречи и беседы с педагогами, но до подведения итогов есть время что-то поменять и сделать лучше. В денек проведения подобного собрания занятия обычно проходят по сокращенной программке, с тем чтоб преподаватели смогли приготовиться и не ощущали большой вялости к концу денька.

К положительным моментам такового вида собраний обычно относят возможность обсудить заслуги Встречи и беседы с педагогами малыша с каждым преподавателем. Обычно, сначала предки находят время поговорить с преподавателями по главным предметам, но конкретно учителя таких дисциплин, как музыка, рисование, физическая культура и т. д., могут посодействовать родителю в ранешней профориентации малыша, выборе кружка и т. д. Эта форма проведения собрания предоставляет уникальную возможность для родителей обсудить со всеми Встречи и беседы с педагогами учителями успехи, трудности и возможности малыша, побеседовать о его будущем выборе профессии. К отрицательным моментам обычно относят невозможность решить организационные вопросы, поблагодарить родителей, отметить успехи учеников и др. Может быть, такая встреча востребует от учителя более кропотливой подготовки и займет больше времени, чем обыденное обычное собрание.

А можно просто Встречи и беседы с педагогами вывесить на доске разные варианты составленных таблиц, с тем чтоб участники по мере надобности сделали себе пометки. В данном случае обсуждение можно не проводить.

Какая бы форма работы с родителями ни была выбрана в определенном учреждении, нужно учесть некие условия эффективности взаимодействия в системе преподаватель—родитель. Сначала — поэтапность Встречи и беседы с педагогами. Так, на первом шаге познание теоретических основ общения, о которых мы упоминали выше, посодействуют преподавателю захватить доверие родителей, расположить их к для себя. Только после окончания этого шага можно перебегать к решению каких-то задач.

И, пожалуй, одним из важных критерий эффективности работы с родителями является систематичность Встречи и беседы с педагогами таковой работы, так как отдельные мероприятия, вроде бы отлично они ни были подготовлены и проведены, не принесут большой полезности родителям, преподавателям, а главное, детям.

Глава 8

______________________________________

ТРЕНИНГ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ПСИХОЛОГА И Преподавателя

С РОДИТЕЛЯМИ

______________________________________

Условия проведения тренинга.Данный тренинг адресован преподавателям, которым по роду собственной деятельности приходится разговаривать с родителя­ми их воспитанников либо учащихся: учителям, воспитателям Встречи и беседы с педагогами групп про­дленного денька, санаториев и школ-интернатов, воспитателям детских дошкольных учреждений, руководителям кружков и т. д. При формиро­вании групп лучше учесть проф профиль и про­фессиональные интересы участников и в согласовании с этим строить программку тренинга. Также следует учесть уровень познаний участни­ков в Встречи и беседы с педагогами области психологии общения, и в случае, если большая часть педа­гогов уже проходили подобные тренинги, некие упражнения пер­вого денька можно поменять более сложными.

Число участников тренинга может быть разным — от 8 до 30 человек. Лучшая группа состоит из 12-16 человек.

Некие упражнения подразумевают одновременную работу 2-ух тренеров, если это условие неосуществимо, то Встречи и беседы с педагогами можно пригласить помощ­ника (учителя, старшего воспитателя, общественного преподавателя и т. д.).

Для удачной работы нужна не плохая организация места:

r Довольно просторное и отлично проветриваемое помещение.

r Наличие стульев по числу участников. Стулья должны быть без локотников и лучше легкой конфигурации. Это связано с тем, что в процессе проведения Встречи и беседы с педагогами тренинга подразумевается работа в под­группах. Мощные, томные стулья либо кресла в значимой степени замедляют темп проведения тренинга и делают невозмож­ным выполнение неких упражнений.

r Наличие доски, блокнота, магнитофона.

Также нужно обеспечить всех участников раздаточным материалом. Мы советуем выдавать все пособия в виде отдельных листов перед выполнением упражнения Встречи и беседы с педагогами либо в момент его выполнения. Как указывает практика, сброшюрованный материал является наименее действенным.

Программка построения тренинга. Тренинг проводится в течение 4 дней.

1-ый денек посвящен знакомству участников с азами психологии общения и при довольно продвинутой группе может быть сокращен либо объединен со вторым деньком.

2-ой денек посвящен применению психических познаний в Встречи и беседы с педагогами области общения в педагогической практике.

3-ий денек посвящен конфликтам.

4-ый денек — знакомству с основами «стресс-менеджмента».

Невзирая на то, что представляемый тренинг является единым структурным блоком и в течение пары лет отрабатывался на практике в таковой последовательности, вероятен вариант использования как материала только 1 денька, так и отдельных упражнений Встречи и беседы с педагогами.


vssrrrsrryor-rrssrrsssrrrrsr-rrssrrrrrrsr-srryorrssryosrsv-srsrrrsrryor-rrryosssryorrsr-rr-rrrsrrrrrryosr-rrrrrsrrrryo-ryo-srrsryorrsrrsssr-rsssrrr-rsrsrssryorrrrsrrrr-rrsrrrrrrryos-rsrrrs.html
vstat-na-mesto-drugogo-cheloveka.html
vstav-propushennie-bukvi-sh-prochitaj-rasskaz-sostavlennij-staruhoj-shapoklyak-i-zapishi-ego.html